Simona Dosedělová

Více než deset let se věnuji vzdělávání dospělých a individuální práci s klienty. Jsem certifikovaná koučka a pracuji v souladu s etickým kodexem EMCC. Klasické koučovací metody cíleně propojuji s dalšími přístupy, ve kterých jsem vzdělaná (např. mediační techniky, existenciální přístup, osobnostní typologie, diagnostika talentů Gallup Clifton Strengths). Zaměřuji se také na propojení psychiky a těla. Jak se v našem fungování projevuje stres, únava a přetížení a co nám pomáhá znovu získat pevnou půdu pod nohama.

Můj komunikační styl je podpůrný a přímý. Koučink vnímám jako prostor, kde si můžete všímat sami sebe, můžete přemýšlet nahlas, připustit pochybnosti a hledat vlastní cestu bez potřeby mít okamžitě správnou odpověď.

Co dělám?

Školím, přednáším, píšu a koučuji. Pracuji s jednotlivci, týmy i organizacemi. 

V individuálním koučinku doprovázím lidi při důležitých rozhodnutích, pracovních a životních změnách, nebo náročných vztahových a komunikačních situacích. Často pracuji s lidmi, kteří jsou schopní, zodpovědní a zvyklí si hodně nakládat. Touží po sobě něco významného zanechat, ale potřebují si ujasnit priority a najít způsob, jak své záměry uskutečňovat a nezkolabovat u toho vyčerpáním.

Jako lektorka se ve firmách věnuji především komunikaci, spolupráci, vyjednávání, leadershipu, time managementu, práci s konfliktem, prevenci přetížení a rozvoji psychické odolnosti. Na Newton University v Praze vyučuji obecnou a sociální psychologii, psychologii osobnosti a metody osobnostního rozvoje. 

V minulém roce jsem podporovala zakladatelku komunitního centra Eukalyptus Plzeň při rozvíjení jejího projektu. Společně jsme pracovaly s její vizí, hodnotami a představou o tom, komu a jak má centrum sloužit. Tato zkušenost mi znovu ukázala, že člověk, který rozhýbává dění kolem sebe, potřebuje nejen odvahu a dobrý nápad, ale také prostor se zastavit, popřemýšlet a mít možnost se o někoho opřít, když se objeví překážky. 

V jakém kraji působím?

Praha, Středočeský, Liberecko, Vysočina 

Vnímám se víc jako mentor, nebo kouč?

Vnímám se především jako koučka. Vycházím z toho, že hybatel nebo hybatelka zná své prostředí, projekt i lidi, kterých se změna týká, lépe než já. Mým úkolem je pomoci držet zacílení, pojmenovat, co potřebuje, ujasnit vizi a priority, porozumět překážkám a převést široké záměry do konkrétních kroků.

Současně ale nepracuji ve vzduchoprázdnu. Když to dává smysl a domluvíme se na tom, mohu nabídnout vlastní zkušenost, konkrétní nástroj, odborný pohled nebo otevřenou zpětnou vazbu (například v oblasti komunikace, spolupráce, práce s konfliktem, vedení lidí, plánování nebo prevence přetížení). Mentorský prvek tedy do spolupráce vstoupit může, ale hlavním východiskem zůstává koučování. Autorem rozhodnutí a podoby projektu zůstává vždy samotný hybatel.

Proč chci rozvíjet hybatele?

Lidé, kteří se snaží něco měnit ve své obci, sousedství nebo regionu, často vidí potřebu dřív než ostatní a jsou ochotni udělat první krok. Dokážou převzít odpovědnost a investovat velké množství času a energie. Právě proto ale mohou snadno dojít do bodu, kdy jsou na mnoho věcí sami, řeší každou naléhavou drobnost a na přemýšlení o dalším směru jim nezbývá prostor. 

Smysl této podpory jsem si ověřila při spolupráci se zakladatelkou komunitního centra Eukalyptus Plzeň. Bylo pro mě inspirující sledovat, jak se původní myšlenka postupně proměňuje v reálné místo pro setkávání, sebepéči a podporu lidí. Zároveň jsem zblízka viděla, kolik různých rovin musí zakladatelka komunitního projektu hlídat a jak užitečné je vystoupit z každodenní operativy, přemýšlet nahlas a podívat se na projekt i na svou roli s odstupem.

Právě v tom vidím svůj přínos. Nechci hybatelům přidávat další návody, jak toho zvládnout ještě více. Chci jim pomáhat udržet směr, lépe zacházet se svou odpovědností a energií, zapojovat do své vize druhé a hledat způsob, jak projekt rozvíjet, aniž by se v něm sami postupně ztratili.

Když hybatel získá větší jistotu, zorientuje se v řízení projektu a je schopný pečovat také o vlastní kapacitu, neprospívá to pouze jemu. Promítá se to do vztahů, které vytváří, do způsobu spolupráce i do dlouhodobé životaschopnosti projektu.